Demà l'escola tanca les portes, és el dia del treballador!
Els mestres que treballem hem de defensar que en aquests moments que estem passant per uns mals moments laborals socialment, hem de lluitar perquè l'atur no augmenti més!!!
Lluitar perquè els infants que estem educant tinguin un futur digne i de qualitat!!!
dimarts, 30 d’abril del 2013
diumenge, 28 d’abril del 2013
El conte de la Blancaneus
Amb el conte de la "Blancaneus" em pogut treballar d'una manera adequada la lògica-matemàtica amb els infants de 2-3 anys, adaptant els continguts al seu nivell de dificultat.
Alguns aspectes treballats amb aquest conte:- Hem treballat la memoria
- El joc en equip
- L'ordre
dimecres, 24 d’abril del 2013
Sant Jordi '13
Bona tarda famílies,
Ahir varem celebrar el Sant Jordi a l'escola. Va ser un dia radiant, i no tant sols per el clima que varem tenir, sinó que també els infants varen gaudir de la diada d'alló més bé. Les activitats que varem realitzar a les classes van ser les següents:
Ahir varem celebrar el Sant Jordi a l'escola. Va ser un dia radiant, i no tant sols per el clima que varem tenir, sinó que també els infants varen gaudir de la diada d'alló més bé. Les activitats que varem realitzar a les classes van ser les següents:
- Rosa de Sant Jordi elaborada per els infants: els més menuts (1-2 anys) van pintar l'espuma amb de la rosa amb pintura tempera i aigua amb l'ajuda de les educadores i el resultat va ser aquest:
I amb els infants més gran (2-3 anys) vàrem realitzar aquesta rosa fàcil i senzilla:
- Explicació del conte: cada educador/a del centre va explicar la història de Sant Jordi a la seva respectiva classe. Alguns/es a través de titelles o contes que tenim a l'escola.
- Representació teatral: i per acabar el mati del 23 d'abril, les educadores del centre varen interpretar la llegenda de Sant Jordi a través de titelles i disfresses.
Esperem que a les vostres llargs hagin arribat les roses sanes i estalvies. Els nens i nenes de l'escola els hi va agradar molt poder contribuir en aquesta festa.
Bon Sant Jordi a tots!
Fins la propera.
dissabte, 20 d’abril del 2013
En Patufet treballa la lògica-matemàtica
Benvolgudes
famílies,
Aquesta
tarda hem explicat a la classe de "Els ocells” (2-3 anys) el conte d'en Patufet, però d’una manera molt diferent i alhora molt
dinàmica. Setmanes enrere vàrem treballar la lògica-matemàtica, doncs bé, a
través dels contes populars o no tant populars, també es pot treballar aquest
tema.
Les
educadores hem cregut oportú escollir aquest conte ja que els infants els hi
agrada molt i és un conte força conegut. L’objectiu d’aquestes activitats que a
continuació explicarem, era identificar els diferents continguts
lògics-matemàtics del conte. Així que vosaltres, les famílies, també podeu
utilitzar aquest mateix conte o altres contes per treballar a casa la
lògica-matemàtica.
I les
activitats que hem portat a terme són les següents:
- Gran-petit: a través dels diferents personatges del conte (Patufet, mare, pare, botiguer, moneda, col...) i una cartolina a on hi deia “Gran-petit” els infants varen identificar quins personatges eren gran i quin eren petits.
- Lluny-a prop: en Patufet era a casa la mare quan el conte comença... però, per arribar a la col és lluny o a prop? En aquesta activitat els infants a través de les 4 situacions del conte(casa, botiga, poble i camp de cols) havien de dir si en Patufet es trobava lluny o a prop quan anava passant d’escena en escena.
- El temps: en Patufet passava de llevar-se a portar al dinar al seu pare i cap al tard els pares el buscaven. Doncs bé, a través del temps, els hi vàrem posar 3 rellotges diferents perquè poguessin identificar a quina hora ens llevem, a quina hora dinem i què és cap al tard: les 8 del mati, la 1 del migdia i les 5 de la tarda.
- Quantitat/mesura: a través de dos cistells els infants varen poder observar i comprovar que posant diferents elements als cistells i subjectant-los podrien detectar que un pesava més que l’altre, d’aquesta manera els infants identificaven els diferents pesos: cistell 1 col, cistell 2 safrà, cigrons i monedes.
El
protagonista anomenat Patufet es posava la barretina el cap i s’havia d’amagar
a l’aula. Mentre tots els altres
companys de la classe sortien perquè en Patufet s’amagués. Tot seguit, entraven
a la classe tot cantant “Patim patam patum homes i dones del cap dret patim
patam patum no trepitgeu en Patufet” i a continuació cridaven “Patufet, on
ets?” i en Patufet contestava “a la panxa del bou que no hi neva ni plou” així
repetidament fins que algun dels infants trobava en Patufet. Després,
l’educadora demanava a l’infant: on es troba en Patufet? (sota, sobre,
dins...de la taula, de l’armari...etc.). Després l’infant que havia trobat al
protagonista del conte, era qui es posava la barretina i s’amagava.
La
nostra filosofia de les activitats eren participatives i basades en el grup. Ja
es fomentava que tothom participés i contestés el que l’educadora demanava als
infants.
Va ser una estona divertida!
Va ser una estona divertida!
Subscriure's a:
Missatges (Atom)