dimarts, 21 de maig del 2013

S'ha acabat el curs

Benvolgudes famílies,

Que ràpid passa el temps! Tot just no sabieu com anava l'escola i ara, els vostres fills i filles, ja han descobert que funciona l'escola i que bé s'ho passen. Per aquest motiu, ara que ja s'acaba el curs, esperem que vingueu a la festa de final de curs que es farà al 22 de juny. En que hi haurà:

  • Exposició dels treballs que han creats els vostres fills.
  • Cantada de cançons 
  • Exhibició de danses
  • i berenar de fi de festa 


Us hi esperem!



Equip d'educadores: Júlia, Silvia i Judit.

dimarts, 7 de maig del 2013

Vaga d'Educació

Volem recordar que el proper dia 9 de maig es farà la propera vaga d'Educació i per tant, l'escola romandrà tancada.



RECORDEU QUE L'EDUCACIÓ ÉS EL FUTUR.
NO LA RETALLEU!!!

Ballem i cantem

Benvolgudes famílies,

La metodologia de l'escola fomenta la dansa i les cançons. Però sabeu què potencia? La dansa és un art consistent en expressar-se mitjançant moviments del cos normalment al ritme de la música. Es fa servir bé com a forma d'expressió, bé com a interacció social o bé pot estar present en actes espirituals o altre tipus d'actuacions artístiques. 



 Així que durant l'any, hem potenciat el ball conjuntament amb les cançons per estimular l'expressió, la comunicació gestual i la no verbal.
Diferents danses què em après:
  • La sardana de l'avellana
  • El patatuf
  • El boogie-boogie
  • La cançó de la felicitat
  • Xuxuá

Aquí us deixem la classe dels cargols(2-3 anys) conjuntament amb l'educadora:





I la classe dels peixos (2-3 anys) varen ballar la següent cançó:






Esperem que les balleu amb els vostres fills i junts,
 ballar-la
 a final de curs!
Equip d'educadors/es

dimarts, 30 d’abril del 2013

1 de Maig Dia del treballador

Demà l'escola tanca les portes, és el dia del treballador!

Els mestres que treballem hem de defensar que en aquests moments que estem passant per uns mals moments laborals socialment, hem de lluitar perquè l'atur no augmenti més!!!

Lluitar perquè els infants que estem educant tinguin un futur digne i de qualitat!!!



diumenge, 28 d’abril del 2013

El conte de la Blancaneus

Amb el conte de la "Blancaneus" em pogut treballar d'una manera adequada la lògica-matemàtica amb els infants de 2-3 anys, adaptant els continguts al seu nivell de dificultat.

Alguns aspectes treballats amb aquest conte:
  • Hem treballat la memoria
  • El joc en equip
  • L'ordre
Sense donar-nos comte a la vida diària treballem molts aspectes sobre la lògica-matemàtica, és molt important que us animeu a llegir contes als vostres infants com el dels: "tres porquets, la caputxeta vermella, etc". ja que serà una manera d'introduir tots aquests coneixements d'una manera natural.



dimecres, 24 d’abril del 2013

Sant Jordi '13

Bona tarda famílies, 

Ahir varem celebrar el Sant Jordi a l'escola. Va ser un dia radiant, i no tant sols per el clima que varem tenir, sinó que també els infants varen gaudir de la diada d'alló més bé.  Les activitats que varem realitzar a les classes van ser les següents:

  • Rosa de Sant Jordi elaborada per els infants: els més menuts (1-2 anys) van pintar l'espuma amb de la rosa amb pintura tempera i aigua amb l'ajuda de les educadores i  el resultat va ser aquest:







    I amb els infants més gran (2-3 anys) vàrem realitzar aquesta rosa fàcil i senzilla:

  • Explicació del conte: cada educador/a del centre va explicar la història de Sant Jordi a la seva respectiva classe. Alguns/es a través de titelles o contes que tenim a l'escola.
  • Representació teatral: i per acabar el mati del 23 d'abril, les educadores del centre varen interpretar la llegenda de Sant Jordi a través de titelles i disfresses.



Esperem que a les vostres llargs hagin arribat les roses sanes i estalvies. Els nens i nenes de l'escola els hi va agradar molt poder contribuir en aquesta festa.

Bon Sant Jordi a tots!
Fins la propera.



dissabte, 20 d’abril del 2013

En Patufet treballa la lògica-matemàtica

Benvolgudes famílies,

Aquesta tarda hem explicat a la classe de "Els ocells” (2-3 anys) el conte d'en Patufet, però d’una manera molt diferent i alhora molt dinàmica. Setmanes enrere vàrem treballar la lògica-matemàtica, doncs bé, a través dels contes populars o no tant populars, també es pot treballar aquest tema.
Les educadores hem cregut oportú escollir aquest conte ja que els infants els hi agrada molt i és un conte força conegut. L’objectiu d’aquestes activitats que a continuació explicarem, era identificar els diferents continguts lògics-matemàtics del conte. Així que vosaltres, les famílies, també podeu utilitzar aquest mateix conte o altres contes per treballar a casa la lògica-matemàtica.

I les activitats que hem portat a terme són les següents:
  • Gran-petit: a través dels diferents personatges del conte (Patufet, mare, pare, botiguer, moneda, col...) i una cartolina a on hi deia “Gran-petit” els infants varen identificar quins personatges eren gran i quin eren petits.
  • Lluny-a prop: en Patufet era a casa la mare quan el conte comença... però, per arribar a la col és lluny o a prop? En aquesta activitat els infants a través de les 4 situacions del conte(casa, botiga, poble i camp de cols) havien de dir si en Patufet es trobava lluny o a prop quan anava passant d’escena en escena.
  • El temps: en Patufet passava de llevar-se a portar al dinar al seu pare i cap al tard els pares el buscaven. Doncs bé, a través del temps, els hi vàrem posar 3 rellotges diferents perquè poguessin identificar a quina hora ens llevem, a quina hora dinem i què és cap al tard: les 8 del mati, la 1 del migdia i les 5 de la tarda.
  • Quantitat/mesura: a través de dos cistells els infants varen poder observar i comprovar que posant diferents elements als cistells i subjectant-los podrien detectar que un pesava més que l’altre, d’aquesta manera els infants identificaven els diferents pesos: cistell 1 col, cistell 2 safrà, cigrons i monedes.
Per acabar les sessions, i de manera més dinàmica i que els infants poguessin divertir-se sent els protagonistes del conte, vàrem realitzar un joc que consistia al següent:

El protagonista anomenat Patufet es posava la barretina el cap i s’havia d’amagar a l’aula. Mentre  tots els altres companys de la classe sortien perquè en Patufet s’amagués. Tot seguit, entraven a la classe tot cantant “Patim patam patum homes i dones del cap dret patim patam patum no trepitgeu en Patufet” i a continuació cridaven “Patufet, on ets?” i en Patufet contestava “a la panxa del bou que no hi neva ni plou” així repetidament fins que algun dels infants trobava en Patufet. Després, l’educadora demanava a l’infant: on es troba en Patufet? (sota, sobre, dins...de la taula, de l’armari...etc.). Després l’infant que havia trobat al protagonista del conte, era qui es posava la barretina i s’amagava. 
La nostra filosofia de les activitats eren participatives i basades en el grup. Ja es fomentava que tothom participés i contestés el que l’educadora demanava als infants.

Va ser una estona divertida! 

divendres, 29 de març del 2013

La mona de pasqua


Bona tarda famílies,

Com ja sabeu, s’acosta la setmana santa i amb aquestes, la vella quaresma. Com ja sabeu, a aquestes festes la tradició marca que el padrí regala al fillol una mona de pasqua. Es tracta d'una tradició molt catalana que encara ara al segle XXI se segueix fent.

Des de l’escola, aquesta última setmana em explicat als infants què era la mona de pasqua i què significava. Per els pares que no us en recordeu, antigament la mona de pasqua tradicional era d’un gust esponjós (com una espècie de coca) que es solia acompanyar amb xocolata, un ou dur i llonganissa seca. Ara, les mones actuals són totalment de xocolata i amb figures d'actualitat (dibuixos, personatges de la tv, cantants...etc.).

Però des de l’escola, hem conegut la mona senzilla però moderna. Aquí en teniu una mostra del que vàrem fer el divendres al mati  en que amb l’ajuda de les cuineres, les educadores i sobretot amb la col·laboració dels infants. 

cambiar-tamano26032010140.jpg
Per elaborar la mona de pasqua hem utilitzat:  
 - Un dònut
 - Un ou de xocolata
 - Plomes de colors
 - Lacasitos    
         
Primerament, vàrem posar el dònut en un plat. Tot seguit, els infants varen desembolicar l’ou de xocolata i el varen posar sobre el forat del dònut. Després amb els lacasitos van decorar el voltant de l’ou. I finalment, per acabar la decoració, els infants varen posar les plomes donant-li així un toc molt típic de les pasqua.

Els infants s’ho varen passar pipa! No cal dir que els  lacasitos varen desaparèixer amb facilitat, la dolçor agrada molt.... J



I per acabar, després de la sessió, entre tots varem recitar el poema de la mona:

Esperem que les mones hagin arribat sanes i estalvies a les llars.

Bona setmana santa a tots i totes!

divendres, 22 de març del 2013

La Vella Quaresma

Aquesta setmana presentem el conte de la vella quaresma, una senyora vella i arrugada amb moltes cames, en aquest enllaç podreu gaudir d'aquest vídeo i endinsar-nos amb molta emoció i conèixer el Senyor carnestoltes i a la Vella Quaresma. Gràcies aquest conte, també trobem a la primavera, que us volem recordar que va començar el dia 20 de març.




Desprès d'aquest conte, aquí tenim a la Vella Quaresma per poder pintar i gaudir una miqueta més.

dijous, 14 de març del 2013

El llop de la caputxeta



Bona tarda famílies,

Tots i totes coneixeu la història de la caputxeta vermella, però avui us explicarem la història des del punt de vista del llop. Perquè? molt senzill, perquè des de l’escola intentem que tots els nens i nenes quan hi ha un conflicte, ens expliquin les 2 versions de la història. Volem emfatitzar que no tothom és dolent, sempre s’ha de veure les coses des d’una altre perspectiva. Esperem que us agradi!  J


N'estic fart de ser el dolent de la història, el terrible i malvat llop. M'han criticat a les meves espatlles, s'han dit coses de mi que no són certes i a més en van escriure un conte titulat "La Caputxeta vermella" que han anat explicant a tots els nens petits per a què em tinguin por durant tota la seva vida. Per aquest motiu és que tinc aquesta fama.
No tenen raó! estic indignat i trist!!!! Us vull explicar el que realment va passar i m'agradaria saber quina és la vostra opinió i que em doneu consells per a solucionar la meva situació.

Un dia estava tranquil·lament collint maduixes silvestres pel bosc on visc, quan de sobte vaig sentir: - crash!- vaig mirar en direcció al soroll i vaig veure aquella nena de la caputxa vermella, que va tot el dia donant voltes per aquí, que estava trencant unes branquetes d'arbre amb les que anava fent una espècie de ram. Vaig decidir amagar-me darrera d'un arbre per veure què feia. Des del meu amagatall vaig observar com anava arrencant totes les flors que veia, mentre aixafava els insectes i bolets verinosos que es trobava pel camí.

- Que no sap aquesta nena que això no s'ha de fer?- Vaig pensar.
- Cal actuar ràpidament i donar-li un bon escarment-
Dit i fet. Vaig sortir de darrera l'arbre i dirigint-me a ella vaig dir.
- On vas Caputxeta?-
-Vaig a casa de l'àvia, que està malalta, a portar-li aquesta cistelleta amb menjar.

Immediatament se'm va acudir una idea.
- Caputxeta, jo sé una drecera per arribar més ràpidament a casa de l'àvia. Mira, és per allí-
Si, si, ja sé que vaig fer malament en mentir (la vaig enviar pel camí més llarg) però és que havia de parlar amb l'àvia i explicar-li el que feia la seva neta pel bosc abans que ella arribés. Vaig córrer i en arribar a casa de la velleta vaig trucar a la porta i vaig entrar. Vaig explicar a la bona dona tot el que feia la nena i els dos vam decidir de donar-li un bon ensurt.
La iaia em va proposar la manera de fer-ho. Ella s'amagaria a l'armari mentre jo disfressat d'àvia estaria al llit. La resta ja la coneixeu:
- Toc, toc-
- Qui hi ha? -
- Sóc jo la Caputxeta- i...  tot el que ja sabeu pel conte.

Us juro que la meva intenció no era menjar-me-la sinó simplement fer-li un bon ensurt. El que va passar és que no havia previst que hagués un caçador per allí, que en sentir els crits de la boja de la nena, em vingués a disparar. Vaig haver de fugir "cames ajudeu-me" cap a un altre bosc llunyà. Dies després em vaig assabentar, pel diari, que l'àvia de la Caputxeta havia mort d'un atac de cor aquell mateix dia i que per tant ningú sabia la veritable història.

dibuixos: http://martacabrol.blogspot.com.es

dilluns, 11 de març del 2013

Treballem la lògica-matemàtica

Benvolgudes famílies,
Hem destinat aquesta setmana a la Lògica-matemàtica. I us preguntareu, i què és això? Doncs bé, ara breument us explicarem de què es tracta. 


LA LÒGICA-MATEMÀTICA A L'ESCOLA INFANTIL__________________

Què és? es tracta d'afavorir l'adquisició d'una bona estructura mental. Programar l'adquisició de continguts matemàtics que esta relacionat amb activitats com: classificar, ordenar, agrupar, fer sèries, colors...etc.

Aproximació dels conceptes: 

  • Qualitat:  la forma, la mida, el colors, la textura, la temperatura...etc.
  • Quantitat: comparació de molt i poc, tot i cap, dins i fora...etc.
  • Mesura:  longitud, superfície, volum i pes.
  • Espai: a dalt/sota, davant/darrera, aprop/lluny...etc.
  • Temps: rutines de la vida que es refereixen al temps: ara, abans de dinar, després de banyar-se...etc.
  • Geometria: cercle, quadrat, rectangle, triangle...etc.


Alguna de les activitats que em realitzat:
Per tal de treballar la geometria, primerament els hi vàrem ensenyar les diferents formes i les seves principals característiques (el triangle té 3 costats iguals, el quadrat té 4 costats iguals...etc.) després varem realitzat un dau amb les diferents formes (cercle, quadrat, rectangle i triangle) i els infants havien de tirar-lo i tot seguit amb 4 fulls DinaA4 també amb les diferents formes, havien de senyalar quina forma els hi havia tocat al dau al full.

Una altre activitat per treballar la qualitat, varem utilitzar diferents materials quotidians com: paper d'alumini, tovalló de paper, un tros de roba, plàstic, paper de vidre i paper de diari per poder distingir les diferents textures del materials segons si eren rugoses, llises o fines...etc. 

L'altre activitat que varem realitzar per treballar l'espai,  varem agafar una taula de l'escola i l'educador mitjançant les indicacions, els infants havien d'associar la indicació amb el fet a través del sota, dins, fora, al costat....etc.

Per tal de treballar la mesura, els infants prèviament ja havien portat materials de casa per poder-los pesar i diferenciar els diferents pesos amb la balança. Materials com: llenties, cadenes, sabó, capsa de plàstic, ampolla d'aigua...etc.

Una de les activitats que varem realitzar que va cridar molt l'atenció dels infants va ser la del  temps, en què consistia en obtenir varis rellotges amb diferents hores i havien de identificar l'hora i segons si era mati, tarda o nit. 

Per obtenir millor en concepte de quantitat, a través dels caramels els infants resolien els problemes que l'educador/a els hi plantejava: si tinc 2 caramels i me'n menjo 1, quants caramels tinc? i a través dels caramels els infants entenien millor el concepte.


Creiem que ha estat una setmana molt intensa i molt aprofitosa. Vosaltres, com a familiars dels infants creiem que a casa també podeu utilitzar la lògica-matemàtica com a ús quotidià i fomentar així adquirir un bon desenvolupament mental.


dijous, 21 de febrer del 2013

Descobrim la música

Bona tarda menuts, 
Volem informar que aquesta setmana els nens i nenes de 2-3 anys de l'escola han après les diferents qualitats del so: 

  • Intensitat (fort/fluix)
  • Durada (llarg/curt)
  • Altura (agut/greu)
  • Timbre (els sons)

Com també fer música amb instruments quotidians i naturals com: sorra, arròs, ampolles de plàstic, picar amb fusta...etc.

Com per exemple:

Aquesta activitat és tracta del memory dels sons, en què els infants a través de l'oïda havien de trobar la parella que li corresponia. Aquí varem treballar la intensitat (fort/fluix).




En aquesta cançó varem treballar l'altura a través dels cercles. Es tractava d'agafar 2 cercles: un de gran i un de petit. Quan sonava el petit era l'agut, i quan sonava el gran era el greu. D'aquesta manera els infants van poder diferenciar dels dos sons.



Després de vàries sessions i molta intensitat de música, finalment varem fer una activitat de relaxació perquè els infants poguessin descansar i gaudir del relax. 


Aquesta última activitat varem fer estirar els infants al terra o sobre una superfície plana i amb un llençol o amb algun mocador varem passar-lo per el cos dels infants suaument.


Entre tots, varem descobrir nous sons i noves maneres de fer música. 

"Sin música la vida sería un error."

dilluns, 11 de febrer del 2013

Adéu senyor carnestoltes!

Després d'una setmana molt intensa.... s'ha acabat el carnestoltes! 
Els nens i nenes de l'escola s'ho varen passar pipa. Van conèixer el rei carnestoltes, ens vàrem disfressar, vàrem menjar botifarra i pa amb tomàquet el dijous llarder, ens vàrem disfressar de llapis crayola... uff quanta gresca!
Però comença a ser hora d'acomiadar el rei carnestoltes, per poder-lo rebre l'any que bé. I això ho farem a partir de demà dia 12 de Febrer a les 10.30 de l'escola, on acomiadarem el senyor carnestoltes i enterrarem la sardina.




Des de l'escola el Racó del Menut, volem donar les gràcies als pares i als familiars per la gran participació que hi va haver durant tota la setmana.

dissabte, 2 de febrer del 2013

Carnaval 2013


Benvolguts pares i mares, 
Els propers dies 4, 5, 6. 7 i 8 de Febrer comença el Carnaval a la nostra escola. Estem realitzant tots els preparatius perquè tots els infants gaudeixin d'aquesta festa tant emblemàtica. Aquest any d'enguany, disfressarem els nens i les nenes de llapis de colors crayola per posar color a aquesta festa. I per això, us volem informar dels esdeveniments dels propers dies:

4 de Febrer: arribada del rei carnestoltes i pregó (11.30).
5 de Febrer: cada infant haurà de portar un barret.
6 de Febrer: cal portar un mocador al coll.
7 de Febrer: dijous llarder. Donarem pa amb tomàquet amb botifarra o embotits. Pintarem les cares dels infants.
8 de Febrer: carnaval a l'escola! (11.00 a 12.00)
12 de Febrer: enterrament de la sardina, acomiadament del rei carnestoltes (10.30)

Esteu tots convidats a l'arribada del rei carnestoltes i a la festa de carnaval!

També volem recordar que el proper dilluns dia 11 de Febrer el centre estarà tancat per dia festiu de lliure elecció (tal i com marca el calendari escolar 2012/2013).



Ara arriba en Carnestoltes,
tots sortim a passejar,
ens posem una disfressa
per saltar, cantar i ballar.


Tiro-liro, tiro-liro
Tiro-liro tiro-là
Quan arriba en carnestoltes
Tots sortim a passejar!




 Bon Carnestoltes a tothom!

diumenge, 27 de gener del 2013

Prou retallades!

Bon tarda a tots als seguidors, pares i tota la gent que passa per aquí estigui o no en el món educatiu.
Avui ens volem reivindicar aquesta entrada sobre el futur, sobre els nostres drets com a futurs educadors/es o com actuals docents. En tots els àmbits i en tots els sectors (infantil, primària, secundària, cicles formatius... etc). Volem que l'educació i la sanitat NO es retalli més, per obtenir així millors resultats en aquests àmbits. 
Per això, des del Racó del Menut us volem fer saber que en cap cas estem d'acord en les decisions actuals sobre retallar drets i deures, així com també en els futurs esdeveniments que passaran (esperem que no, però tot indica -malauradament- que si). I volem reiterar que tots aquells que retallen oportunitats, fets i futurs actes, tot això es veurà afectat en el futur. Per què d'una manera o altre, l'educació i la sanitat d'aquests professionals, tota la gent del poble català en depèn.



Abans de retallar, pensa.


Així com també volem donar la importància que té el català a les escoles. La societat ha avançat, no es hora de tornar enrera, sinó de tirar endavant. L'escola en català ARA i SEMPRE.


S.J.J 

dimecres, 16 de gener del 2013

Dibuix lliure

Bona tarda pares i mares o tutors legals, 
Avui us presentem alguns dels dibuixos que han realitzat els infants aquest matí:


Laura, 1 any i 5 mesos (classe de les sirenes).
Es tracta d'un gargot incontrolat. Els traços són impulsius, rectes i lleugerament corbs. Però de diferent longitud i direcció.
No sabem realment de que es tracta, però per els colors que ha utilitzat es tracta d'un dibuix viu i molt intens. 





Martí, 3 anys (classe dels ocellets).
Aquest dibuix és un gargot amb nom. Controla les seves pròpies creacions i el dibuixar és de forma intencionada; això fa que es concreti la seva voluntat de donar nom als seus gargots. 
Segons en Martí, és una aranya que l'altre dia va veure tornant de l'escola.


Quins alumnes més artistes que tenim!





diumenge, 13 de gener del 2013

Tornem a l'escola!

Després de tants dies de vacances... tornem a l'escola!

Hem trobat els nens amb diversos estats d'ànims però de seguida s'han alegrat, perquè els Reis han passat per l'escola.....

A més a més hem aprés aquesta poema/cançó sobre les joguines.



Les joguines, molt cansades, 
estan tipes de voltar;
dins el sac totes plegades
s´han posat a rondinar.


Al rei negre li demanen
que les deixi en un balcó.
Ho faré, diu el rei negre,
i com més a prop millor.


Si el rei ros no ens ho complica,
si el rei blanc dóna permís,
ara us pujo de seguida,
al balcó d'un cinquè pis.


Quan el sol ja despuntava,
vaig alçar-me del meu llit:
Quina sort, quantes joguines
m´han deixat aquesta nit!



Bona tornada a l'escola a tots!

dimecres, 2 de gener del 2013

Bones festes a tothom!


Recordem que l'escola estarà tancada del 22 al 6 de gener.

La manualitat de nadal

Estimats pares i mares,
Aquest any els infants de l'escola han creat un arbre nadalenc per aquestes festes. Després que prèviament cada família portés un paquet de macarrons.

Materials


  • Cartolina
  • Macarrons
  • Llacets de pasta
  • Estisores
  • Pintura: verd, plata i or
  • Purpurina verda
  • Pistola de silicona


Passos a seguir

En primer lloc, hem creat el con tot realitzant un quadrat de 25cm en una cartolina. Després, li hem donat forma de triangle per tal de fer-ho en forma d'arbre.
En segon lloc, hem anat enganxant els macarrons al con amb la pistola de silicona.
Finalment, hem pintat l'arbre de color verd. I per acabar, hem pintat els llacets plata per les branques i l'estrella d'or i  un cop sec ho hem enganxat amb la pistola. Hem acabat de decorar-ho tot amb la purpurina verda per donar-hi un toc nadalenc.

I el resultat ha estat aquest:



Els nens i nenes de l'escola s'ho varen d'allò més bé pintant l'arbre.
Gràcies a tots per la col·laboració!